如何在中文核心期刊上发表论文?

作者:垚烨Yaoye
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今天下午我正在用电脑聚精会神的工作,无意中看到右下角的QQ图标在闪烁。我下意识点了一下,发现有人加我,备注是谢老师的博士研究生。

谢老师是我的研究生导师。我点击了同意添加好友,彼此寒暄了一会儿。她告诉我,她是谢老师今年刚刚招的博士研究生。谢老师跟她讲了我的一些情况,大概是说我的研究能力很好,让她多跟我交流。

听她这么一说,我还是很诧异的,我已经毕业两年了,谢老师依然记得我,而且还记得我的研究能力,真的非常感激。她问了我一些问题,其中有一个大概是说我研究生期间发表了很多优秀的期刊论文,是如何做到的?这个问题跟本问题很像,实际上很多人问过我同样的问。

对这个问题,我还是有一点点发言权的。研究生三年,我分别在《经济管理》、《管理学报》、《管理评论》、《科技进步与对策》、《研究与发展管理》等高水平中文学术期刊上发表了5篇CSSCI核心期刊论文,最终顺利拿到了2万元的研究生国家奖学金。

拿到奖学金后,我请了整个工作室的人去海底捞大吃了一顿,那个爽劲至今依然难忘。

说到如何在中文核心期刊上发表高水平论文,现在回想起来,的确有几点心得可以分享给正在读研究生的学弟学妹。

01 紧跟细分领域研究前沿,确定研究角度

对于刚刚入学的新手,首先要做的事情就是根据自己所学的专业领域和导师的研究方向,全面了解该领域的研究脉络、现有研究现状、研究前沿,该领域研究权威等。

要做到这一点,最简单的方法是找一篇权威的综述类文章,可以是中文的,最好是英文的。根据综述中提到的作者、引用的文献,不断抽丝拨茧,去搜索下载原文进行研读,并且形成你自己对这个领域的文献综述。

比如,当时我导师研究的领域是IT能力,我就下载了几乎所有关于IT能力相关的英文文献,尤其是最早提出IT能力概念的作者的研究成果。

我花了半年的时间对这些成果进行认真研读,并且形成了IT能力研究综述,从而对这个领域有了全面深入地了解,彻底知道了这个领域的研究现状、研究方向和研究不足。这为我日后选择研究的角度打下了坚实的基础。

所以说,如果你是刚刚入学的研究小白,还在为不知研究什么,怎么研究迷茫,那就放下迷茫,先大量阅读专业领域的论文吧。

02 熟练掌握一套实证研究方法和工具

人文社会科学的实证研究方法和工具往往是融为一体的,这套方法和工具跟统计学密切相关。统计学是研究生必上的一门课程,但大部分的学生上完课之后却并不会用统计工具进行实证研究分析。我记得我们一个班大部分同学到毕业了,要写毕业论文了,还没搞懂统计软件的应用。

这是因为课堂中统计学老师所教授的往往是基础的统计学理论,很少有老师会注重实证研究应用的教学,而作为文科类的学生,对于数据统计的基础本来较差,会应用统计分析软件进行实证研究才是更为重要的。管理类研究生必须熟练掌握的数据分析软件有SPSS,AMos,Lisrel等,如果是经济学,STATA或者EViews是不能或缺的。像R、matlab这些涉及到编程的工具,就是有富余的精力才去进修了。

我个人的体会是,要想真正的懂得应用统计分析软件进行实证研究,最好的方式是边干边学。

做起来也很简单,找到研究的角度之后,直接动手开干,开始进行分析、写作。若是不会怎么办呢?也简单,在最好的期刊上找一篇相关的论文,模仿里面的数据分析,遇到看不懂的,可以请教导师或者百度。

当你把第一篇论文磕磕碰碰的写出来,对实证研究方法和工具,你就把握得差不多了。

03 不断模仿优秀的论文

作为一个刚刚踏入研究的门外汉,要想写出优秀的论文,最快的方法一定是模仿优秀的论文。

如果你想在A类中文核心期刊上发表论文,那么你就必须要在《管理世界》《管理评论》等A类期刊上下载优秀论文,模仿他们的遣词用句,假设推导、假设检验、研究方法、结果探讨等等。

如果你想在国外高水平SCI期刊上发表论文,那么你必须要在SMJ,MIS等高影响因子的期刊上下载优秀论文,同样模仿他们的用词造句、研究方法、研究模型、理论推导等等。

比如,当时我想在《经济管理》上发表一篇论文,于是我下载了大量《经济管理》上刊登的管理类论文,打印出来,反复研读、琢磨。切记一定要打印出来反复研读。相信我,看电子版的效果远远没有打印版的效果好

我琢磨了几天后,就开始模仿他们如何拟标题,如何写中英文摘要,第一段怎么写,假设怎么推导,假设怎么论证,结语怎么写等等。我写的第一篇论文,投到《经济管理》,经过几轮修改后最终真的被录用了。 后来又用同样的方法在《管理学报》、《科技进步与对策》、《管理评论》等期刊上成功发表了论文。

04 虚心请教

永远记住:一切初稿都是狗屎,修改一篇文章远比写一篇新的文章付出的心血要多。

一篇文章写完后,千万不要急需发表,修改工作十分重要。首先,打印出来,自己逐句逐字认认真真通读一遍,把不通顺的语句,错别字,标点符号等全部改正,保证不出现低级错误。

然后就可以像导师和前辈师兄师姐寻求修改的意见。我们工作室有一个比较好的例会制度,不论刮风下雨,每周都会在固定的时间开展一次学术例会。

例会就是最好的交流自己论文成果的时候,这个时候导师,前辈师兄师姐都在,我会把自己的论文介绍一下,然后倾听他们的修改意见。先逐条记录,事后再认真思考他们的意见。觉得确实好的就按照他们的意见修改,自己不认可的,则可以暂时保留。有一点很重要,我们要虚心倾听导师和前辈的意见,但对于他们的意见,不能盲目采纳,要有自己的独立思考。

要知道,当你在研究一个领域的时候,你自己也就是这个领域的专家。

05 保持足够的耐心

每一种期刊都有自己的格式要求和风格特色。当你通宵达旦写完一篇论文并且经过多轮修改后,千万不要以为大事告成了。

对想在A类期刊上发表论文的你,万里长征才刚刚开始。

这个时候,你需要做的是耐心去研究每个期刊的投稿要求。确定要投哪个期刊后,就要完全按照期刊的字数要求、格式要求、标题要求、中英文摘要等进行格式等形式的修改。

切记不要以为自己的文章写得好,期刊的编辑就不会顾及格式。事实上,如果一个作者连格式都没有排版好,期刊的编辑基本上会第一时间退稿,这个时候就要相信态度比能力更重要。

投稿的过程也是一个等待的过程,好的期刊收到稿件后,往往几个月才会有消息,如果直接退稿,则会比较快,一个月就有结果。但如果进入专家评审阶段,那就是一个漫长的等待期了,少则三个月,多则半年,越好的期刊审稿的过程越复杂,时间也越久。

我自己有一篇论文投了《管理评论》,是在研三的时候投的,中间经历了一审,二审,三审,也经过了三次退修,到我毕业两年之后才被正式录用。

所以说,投稿的过程是需要保持足够的耐心,尤其是专家提出修改意见的时候,必须要严格按照专家的意见逐条修改,并进行详细的修改说明。

研究生三年,弹指一挥间。我就是用了以上的5个方法,3年发表了5篇高水平中文核心期刊论文,拿到了2万元国家奖学金。希望这些方法对于在读研究生的你写出高水平论文有所帮助。

空中课堂

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2月10日 语文m3u8

作业1-2单元分课练习题(1)

数学
11 数学m3u8mp4
12 yuwen shuxue-m3u8
13 shuxue
14 yuwen
15
16
17 几时几分
18
19
20
21

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新概念英语青少版

真的很管用!

从小就学英语,从剑桥少儿英语,新概念英语青少版,新概念英语一路走来~

从新概念英语青少版开始,每篇课文都被妈妈命令要回背诵~小时候简直感觉妈妈就是魔鬼,可是从那时候开始,我的英语就没差过!!!

老版新概念学了三册,就因为要上初中停下了,现在很后悔没有继续把第四册学下去!

我建议题主如果有时间有机会可以把四版全学了!真的很管用!

作者:最可爱的小朋友
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电子科技大学 电子与通信工程硕士

俞敏洪曾讲过这样一个故事。

北京新东方学校曾经有一个学员,和中国许许多多的英语学习者一样,背诵《新概念英语》课文。他从高一开始背《新概念英语》第三册(60篇),背到高三就背完了。后来考上了北京大学,因为虚荣心,坚持背第四册(48篇)。他每天坚持模仿磁带,把第三、四册都背得滚瓜烂熟。

北大毕业后,他留学去了美国DUKE(杜克)大学,他给自己的中国英文教师写信。因为他的英文写得非常出色,老师只能给他用中文回信,美其名曰“想让他温习温习中文”。

到美国的第一个星期,按照教授的要求写文章。因为他的文章写得太好了,教授认为他的文章是剽窃的。因为教授从教20年,从来没有看到中国学生能写出这么漂亮的文章。

这个学员告诉教授,我无法证明为什么我能写出这么优秀的文章,但我能够非常熟练地背诵108篇文章。

于是他就开始背。结果,他还没有背完两篇,教授就感动得哭了起来。

英语学习万千法,唯有背诵是捷径。

我曾经把新概念第三册背诵了二十多篇,但由于某些原因没有坚持,希望你不要半途而废,要持之以恒。

我之前的方法感觉还可以,到现在仍旧记得几篇。背诵前把文章中的陌生单词意思,读音弄清楚,然后整体朗读几遍,弄清大意,再对每句话单独背诵,并找到每句间的联系,最后对全文进行背诵。文章背熟后记得一定要默写,把写错的单词着重记忆。会背并不是目的,最重要的是要会用。

希望你学有所成!坚持就是胜利!

低年级小学生的家庭学习,具体该如何做?这里有通用的详细说明!

小学低年级学生必须着重于“基础学力”和“学习习惯的固定化”上。

学习习惯的固定化,必要的是如何养成每天学习的习惯,父母需要和孩子商量着制定一周的学习计划。

1、基础学力和学习习惯的固定化

小学低年级需要掌握的最重要两点,分别是“基础学力”和“学习习惯的固定化”。

基础学力指的是“计算力”和“文字力”,不反复练习的话就不能熟练掌握。

只是,对于小学生来说,这样的学习肯定会很无趣,所以,父母必须参与和陪伴孩子,主导孩子的学习,即使每天只是短短的10分钟,每天也必须练习简单的计算和认字。

学习习惯的固定化需要小学生每天进行学习,并逐步养成到点到时,很自然地开始学习的习惯。

能持续每天学习的前提之一是计划——什么时间什么地点学什么的稍稍具体描述的周计划(先不要考虑月计划、年计划),而计划不是父母代替孩子想当然地设定出来的东西,不管孩子幼小与否,也必须和孩子边商量边设定,参考和尊重孩子的想法。

从小培养孩子对于时间观念的认识和自我学习时间的管理,其实比什么科目学习,英语学习更重要—这是跟随孩子一生,影响孩子一生的能力,特别是在孩子今后的学习中,时刻管理的好坏”将极大影响到孩子的学习效率和学习成绩。

这里要注意的是,不要以“每天学习xx分钟”的时间管理,因为时间管理往往会让孩子意识不到该做事的顺序,比如游戏优先,反正只要拖后学习xx分钟就可以了,会带来不学习的日子的出现。

所以,必须以,

“几点到几点在什么地方学习什么要有什么结果”的时刻管理,时刻管理

来制定孩子的学习计划,而且这样做还有其他好处——When+Where+What的设定,与“学xx时间”相比,能让孩子的执行率显著提升40%以上的同时,易于养成“固定时间固定学习”的习惯。

不过,即使计划制定完美,要无条件第完成计划遂行的行动,不用说孩子,就是大人也是难事。

所以,父母必须在计划中到点要学习时,抽出时间陪着孩子一起学,不是只是坐在旁边的“陪伴”,是参与到孩子的学习中来,聚精会神的。

如果1年后,孩子养成了按计划学习,固定时间自发学习的习惯,即使父母在不在都会这么做,那么就是大成功。

除了计划+时刻管理的习惯外,父母还要在孩子还小的时候不停灌输“不浪费时间和活用时间+将来发展方向相关内容”的意识,这点也非常重要。

因为学生之间成绩的差别、学力的差别,不是用简单的聪明不聪明,努力不努力,学习方法对不对就能解决的问题,其根基还是在学生本人在对“学习时间的掌控,和如何活用学习时间”的意识上—越是早早开始就有了自己流的“时间管理”意识的孩子,后续的只要花点力气找到适合自己的学习方法,两者一并掌握后,学生就会想坐着高速火箭一样,乘着势头也能飞(但是90%以上的学生,包括学生的父母都不明白这个道理)。

你可以查一下,那些很成功的企业家、投资者各个个都是时间运用的高手,而且都是从小就知道如何用好时间并花在最应该做的事上的“早熟者”。

而美国的对成功者的长期跟踪研究显示,父母从小对谈多谈将来发展方向的孩子,随着日渐长大,目标意识也会变得非常明确,学习动力和意欲会比其他孩子高出好几倍,而且将来成功的几率也会高出很多。

2、准备家庭用的学习笔记,它能起的作用

家庭学习的时候,除了小学上课用的笔记之外,还要准备一本家庭学习用笔记。

幼小的孩子思考意识不够,如果碰到不懂的问题往往就会被停顿。

一般,我们在碰到难问时都会先跳过难问,先继续下面的学习,然后再回过头来重点解决。

但是,小学低年级的孩子不太明白要空出多少空间才可以继续下面的学习。

所以,父母必须要在家庭用学习笔记上,一道题和一道题之间预先空出空间,然后每道题都要写上号码。

而且写上问题的号码后,之后的复习订正时也会更方便。

另外,在练习计算问题时,父母要多通过在家庭用笔记本上,用图形来引导孩子算出答案,孩子不会用图形思考,父母要不厌其烦地教他们用图形思考计算的方法,直到他们会自己画为止。

为什么一定要教会小学低年级孩子用图形思考的“本事”?因为用图形思考是一种很直观,易于分析和掌握的思考模式,对孩子今后的思考模式的形成作用很大,而且能有效帮助孩子提升学力,甚至可以让喜欢上算数。

和孩子一起学的父母的行动,会改变孩子的学习意欲。

学习是解答问题,检查正确与否,做错的问题重新复习并订正,再记住的一连串的循环动作,并不是解答完问题,今天的学习也就结束了的意思,但是这样想的孩子,甚至父母也不在少数。

尤其是小学低年级的孩子,找错和错题订正,对他们来说可能是很“没劲”的事。

这就需要陪伴者的父母耐心地和孩子一起做,直到孩子一个人也能认真的对待改错订正这件事为止。

孩子也是有感觉的,父母的认真态度会极大提升孩子的学习意欲—其实很多父母也是不明白这个道理,否则就不会有孩子在边走神边作业,妈妈在玩手机在看小说的事发生了。

【一句话】

小学低年级的孩子要先掌握什么,要养成什么习惯,要形成什么意识,是父母要优先考虑并认真执行的事。

钉盘

钉钉传文件的规定:

单聊:可以发文件、文件夹、钉盘文件和局域网传文件四种。发文件、文件夹的图片、文件都是限制大小2G以内,不区分手机端还是pc端。发局域网文件,不限制大小。聊天的文件保存在云端,有效期360天(未验证),不存在微信出现的文件被清理的现象,不占用企业钉盘和个人2G存储空间。

钉盘:可以上传单个文件,也可以上传文件夹。
1、若上传单个文件,PC端最大支持8G,手机端最大支持3G;
2、若上传文件夹,单次最多可上传1000个文件/子文件夹,文件夹最大不超过1G;
3、对文件个数无限制,总容量不超过钉盘容量限制即可;
4、支持在线预览100M以上的Excel图表、设计图纸等office文档,其他支持在线预览的文件限制大小在20M以内

 

钉盘的特点:官方说明

1.钉盘容量有多大?
每个人有2G的空间。每个企业有100G的空间,包括公共空间和群空间,可以统一设置群空间的大小。个人的空间不占用企业100G的空间,是独立空间;

2.企业文件限制分享——保证企业文件安全
企业内的文件发给企业外部人,钉钉会根据他的身份进行判断,如果不是你企业的用户,将无法发送,最大化保证企业内部资料安全,让钉盘安全可依赖。

3.钉盘公共区——企业公共的文档分享区
属于给企业的公共存储空间,常用于给公司全员的知识管理。只有钉钉企业通讯录的管理员拥有编辑权限(上传、 删除、移动和重命名)。普通员工有查看权限(查看、下载、预览和转发)

4.企业群空间-给不同项目和部门提供协同空间
企业群文件空间,只要建群就给你这个群配备一个存储空间,是给企业各个不同的部门或者项目组设置的空间,方便企业协作管理不同部门的文件。群成员均拥有所有文件查看权限,上传文件的权利。群成员自己创建的文件拥有编辑权限。群主可以拥有最高权限,可以编辑所有的文件(上传、 删除、移动和重命名)

7.直接预览无需下载——工作更高效
钉盘支持预览的文件格式有:pdf、doc、docx、ppt、pptx、xlsx、txt。。。

VC6.0一个控制台工程,含有多个C++源文件,每个文件有一个main函数,如何选择哪个main被运行

方法1:https://bbs.csdn.net/topics/391071487

  • 没有它法,你只能忍痛割爱,即使每个main都是你所爱;干掉一些文件里的main只留一个main
  • 一个程序只有一个main做入口和出口点。。
  • 留一个,其他全部注释掉

方法2:https://blog.csdn.net/paullink520/article/details/12153495

今天突然想到了温习一下数据结构,结果发现遇到一个问题:在vc++6.0中新建了一个工程,添加了一个C++源文件,输入了一个算法程序,执行成功;但是我又想在这个工程下面继续添加一个源文件(同样含有main()函数)(为了以后要查看一起的文件,我不能删除之前那一个),继续执行,免得重新建立工程,(在VS2010里头有一个【设置为当前】,可以只允许单独一个,然而VC6.0没有。)

结果发现编译可以,但是连接不成功,报错提示如下:

eg2_1.obj : error LNK2005: _main already defined in eg2_2.obj
Debug/chapter2.exe : fatal error LNK1169: one or more multiply defined symbols found

这是为什么呢?

原因是main函数重定义。注意,程序是按照一个工程为单位进行编译,每个工程只能有且只有一个main函数,也就是只有一个函数入口。

那么我又想偷懒,不想再重新建立一个工程。否则每建立一个算法程序打开新的一个工程,这样做是不会死太麻烦了。那么我们可以怎样来解决呢?

1:最笨的方法,既然说是只能允许一个main()主函数入口,那么我在之前那一个里面用/*……*/注释掉不就可以了吗?不错,这样倒是一个解决方案。

2:从操作看来,方法一这样太麻烦了,假如有几十个文件或者更多,每次都是这样干,也太费事,浪费光阴和青春了吧?那么我们该怎么做呢?

(1)在编好第2个新程序之后,在工程左边fileview里工程下的source files中,选中前一个带main函数的文件,点键盘的【Delete】键,删除该文件(其实只是从工程中移除出去,并没有删除,您可以打开该工程目录查看,它依然存在,只是不在VC6.0中显示了,表示已经不在该工程编译范围之内)。

(2) 然后,执行VC6.0菜单命令“组建”→“清除”,

(3)再按F7或者编译快捷键,重新编译新建的C++程序。

这样,每个cpp文件(包括已移除的前main()文件)都留在当前工程所在目录中,而每次只有一个带main函数的cpp文件存在于工程当中执行。

是不是这样非常方便啦?但是你又会有疑惑了:那我想恢复到原来的那个文件呢?很简单,在工程左边fileview里工程下的source files中单击【右键】→选择【添加文件到当前目录】→选择需要导入到文件cpp,打开确认就可以把删除的文件导入进来。省心省事~~,先聊到这,以后有新技巧的发现,在一一分享!
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